Több mint 2200 középiskolás diákot vont be az egri egyetem a „Nyelvtanulással a boldogulásért” című EFOP projektbe, melynek záró rendezvényét június 24-én tartották a Líceumban. Az eszterházys szakemberek a hat félév során 12 középfokú oktatási intézménnyel dolgoztak együtt.
A pályázat megvalósítása során a tanórai nyelvoktatást kiegészítő élményközpontú projektalapú tanórán kívüli foglalkozások, intenzív nyelvi kurzusok és angol nyelvű szakmai napok keretében több mint 2200 középiskolai diákot vont be az Eszterházy Károly Egyetem a programba, összesen 12 középfokú oktatási intézményből, 2018. január és 2021. június között – hangzott el a záróeseményen.
Dr. Pajtókné Dr. Tari Ilona rektor a rendezvényen elmondta:
a mai diákok egészen fiatalon komoly angol nyelvtudásra tehetnek szert. A tehetség és a szorgalom mellett a nyelvtanulás sikeressége nagyban függ attól, hogy a tanuló milyen módon, milyen keretek között szerezheti meg az ismereteket. Az Egerben kidolgozott Komplex Alapprogramnak köszönhetően az egyetem hatékony módon adja át a magas szintű módszertani tudást, melynek középpontjában az áll, hogy a tanulás élményt adjon a diáknak.
A B2-es nyelvvizsgára és az emelt szintű érettségire való felkészítés 5 alprogramban valósult meg. A fejlesztés eredményeként javult a projektben részt vevő diákok nyelvtudása, a nyelvtanulással kapcsolatos attitűdje és motivációja. A programban hét járás intézményei vettek részt – egri, sárospataki, füzesabonyi, hevesi, mezőkövesdi, ózdi, karcagi.
A projektnek eredménye az idegennyelv-tanár szakos hallgatók felkészítése és bevonása a középiskolai tanórán kívüli tevékenységek megvalósításában, melynek során tapasztalatot szereznek az egyéves tanítási gyakorlatuk alatt, illetve annak megkezdése előtt korszerű módszertani segédanyagok, oktatási programok és tananyagok kidolgozása. A program ideje alatt összesen 82 egyetemi hallgató bevonása valósult meg. Többen több féléven keresztül segítették a projekt céljainak megvalósulását.
A projekt eredményeit Majorosné Kovács Györgyi szakmai vezető, az Anglisztika és Amerikanisztika Intézet vezető metodikusa foglalta össze. Hangsúlyozta:
a céljuk többek között az volt, hogy az érintett köznevelési intézmények diákjaiban növekedjen a nyelvtanulás iránti motiváció és egyre többen szerezzenek nyelvvizsgát. Ugyanakkor a legfontosabb eredmény a használható nyelvtudás átadása volt, amely új oktatói szemléletet és módszertant is jelentett a közös munkában, a „Hallasd a hangod angolul!” – jelmondatnak megfelelően.
A projekt négy alprogramban zajlott: prezentációs készségek fejlesztése; kritikai gondolkodás fejlesztése; zsurnalisztika; nyelvfejlesztés drámajátékokkal. Továbbá megtörtént a középiskolai nyelvtanárok korszerű módszertani felkészítése, a tanár szakos hallgatók mentorálására való felkészítés, különös tekintettel a projektalapú tevékenységek koordinálására, amely tapasztalatokat a projekt végeztével a további nyelvtanári/pedagógusi munkájukban is tudnak alkalmazni. A projektben 31 mentortanárral dolgoztak együtt – emelték ki a tájékoztatón.
A pályázati program hat féléve során a fiataloknak interaktív kurzusokat és külföldi, szakmai tanulmányutat is szerveztek. A diákok kiránduláson, valamint angol nyelvű színházi előadásokon vehettek részt.
Remek közösségi program volt a „English Language Café” és a „Language Day”, s amikor a pandémia okán ezeket nem lehetett megtartani, a projekt keretében a fiataloknak egy „KAHOOT” online versenyt szerveztek, amely ugyancsak nagy népszerűségnek örvendett. A projekt szakmai vezetői a mentortanároknak folyamatos módszertani támogatást nyújtottak, elkészült öt tanári kézikönyv, valamint több oktatói videóanyag. Mindezeken túl 21. századi nyelvi tantermet hoztak létre az egyetem „B” épületében.
Fotó: Szántó György
Kövess minket az EH Google Hírek oldalán is a legfrissebb hírekért!
Betöltés ...
